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学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业 标准体系建设出发，将托 育机构师资纳 入其中，提高 托育服务专业化水平； 从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展 路径，增强托
育机构从业人员
对职业的 归属感、荣誉 感。